کارگاه آموزشی ارتقاکیفیت درمان شکاف لب و کام

دانشگاه علوم پزشکی ایران برگزار می کند:

کارگاه آموزشی ارتقای کیفیت درمان شکاف لب و کام با امتیاز بازآموزی برای آسیب شناسان گفتار و زبان

با حضور پروفسور سامرلد، دکتر کوهن و دکتر هتاوی

زمان: 17 تا 19 اردیبهشت .

برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام با شماره 09371409709 تماس بگیرید.

منبع: انجمن علمی گفتاردرمانی ایران

برچسب: نویسنده: مهدی خدادوست تاريخ: شنبه 5 مهر 1393 ساعت: 6:39

اینفوگرافی "دیسلکسی چیست؟"

جهت دریافت تصویر میتوانید روی آن کلیک راست کرده و گزینه save picture asرا انتخاب کنید.

برچسب: نویسنده: مهدی خدادوست تاريخ: شنبه 5 مهر 1393 ساعت: 6:39

دانلود کتاب داروشناسی در توانبخشی

باسلام

آشنایی با داروهای موثر بر گفتار و زبان یک نیاز قطعی و همیشگی آسیب شناسان گفتاروزبان است. با این وجود بسیاری از ما از اطلاعات کافی در این حیطه بی بهره ایم. که البته بخشی از این موضوع به نبود یک منبع منسجم فارسی و عدم آشنایی با منابع داروشناسی است.

در این پست کتاب جامع "Pharmacology_in_Rehabilitation" به زبان لاتین جهت دانلود قرارداده شده است. این کتاب به مباحثی از جمله: اصول عمومی داروشناسی، داروشناسی سیستم اعصاب مرکزی، (داروشناسی) سیستم تنفس به طور تفصیلی می پردازد.

دانلود کتاب داروشناسی در توانبخشی

حجم دانلود فایل : ۱۴.۶ مگابایت

برچسب: نویسنده: مهدی خدادوست تاريخ: شنبه 5 مهر 1393 ساعت: 6:39

گرامیداشت دوم اردیبهشت، روز ملی گفتاردرمانی

گروه گفتاردرمانی شیراز پیشرو در گرامیداشت روز ملی گفتاردرمانی

روز ملی گفتاردرمانی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مراسم روز ملی در دانشگاه علوم پزشکی ایران

برگزاری مراسم روز ملی گفتاردرمانی در دانشگاه علوم پزشکی تهران

روز ملی گفتاردرمانی در دانشگاه علوم پزشکی سمنان

جشن روز ملی گفتاردرمانی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد

برچسب: نویسنده: مهدی خدادوست تاريخ: شنبه 5 مهر 1393 ساعت: 6:39

مقاله بررسی توانایی نامیدن در مواجهه در افراد دچار آسیب مغزی تروماتیک TBI

مقاله بررسی توانایی نامیدن در مواجهه در افراد

دچار آسیب مغزی تروماتیک TBI

نویسندگان: احسان همتی، داود سبحانی راد، محمد رضا احصائی، حمیده قائمی، نجمه مردانی

چکیده
هدف: در حوادثی که منجر به آسیب مغزی می شود، قشر پره فرونتال نسبت به قسمت های دیگر مغز بیشتر در معرض خطر قرار دارد و در نتیجه باعث بد عملکردی در سطوح بالای شناختی و کارکردهای اجرایی از جمله زبان و فرآیند بازیابی واژه می شود. پژوهش حاضر به بررسی و ارزیابی توانایی نامیدن در مواجهه در بیماران آسیب مغزی تروماتیک می پردازد. روش بررسی: این مطالعه مقطعی توصیفی ـ تحلیلی روی20 بیمار (10 مرد و 10 زن)، 18 تا 45 ساله انجام شد. از آزمودنی ها تست ارزیابی مختصر وضعیت شناختی گرفته می شد که باید نمره ی بالای20 را کسب می کردند و سپس با آزمون نامیدن فارسی مورد ارزیابی قرار می گرفتند. تمامی بیماران به روش نمونه گیری در دسترس از بیمارستانشهید کامیاب مشهد انتخاب شدند. یافته ها: یافته های نشان دادند که میانگین پاسخ های صحیح بدون راهنمایی 87/9، پاسخ های صحیح با راهنمایی معنایی 3/3، پاسخ های صحیح با راهنمایی آوایی 1/2، پاسخ های غلط 4/8، بدون پاسخ 2/8 و میانگین مجموع پاسخ های صحیح 92/4 است که نشان از این دارد که راهنماییهای معنایی بیشترین تاثیر را در بین انواع راهنمایی ها دارد. همچنین میانگین شبه واژه های معنایی 4/5 و شبه واژه های واجی 0/4 بود. نتیجه گیری: ناهمسویی پژوهش حاضر با سایر تحقیقات به شدت اختلال در جمعیت مورد مطالعه و تعریف از فرایند نامیدن برمی گردد. شدت اختلال نامیدن در بیماران آسیب مغزی تروماتیک خفیف و متوسط، از نوع خفیف می باشد. پاسخ های اشتباه آزمودنی ها، بیشتر از نوع شبه واژه های معنایی بود. از این رو برای بازیابی واژه در این بیماران، راهنمایی معنایی می تواند کمک مؤثری باشد و می تواند به عنوان راهبرد درمانی معرفی گردد.
کلیدواژگان
نامیدن در مواجهه؛ آسیب مغزی تروماتیک؛ زبان دوفصل نامه علوم پیراپزشکی و توانبخشی، دوره 3، شماره 1، بهار 1393، صفحه 61-67

برچسب: نویسنده: مهدی خدادوست تاريخ: شنبه 5 مهر 1393 ساعت: 6:39

عوامل موثر بر تاخير در مراجعه برای خدمات گفتاردرمانی در کودکان ايرانی با اختلالات گفتار و زبان

عوامل موثر بر تاخير در مراجعه برای خدمات گفتاردرمانی

در کودکان ايرانی با اختلالات گفتار و زبان

نویسندگان:

روشنک وامقی، مهناز حاجی بختياری، نيکتا حاتمی زاده^*، اکبر بيگلريان ، محمدرضا راه چمنی

چکیده:

مقدمه: شناسايی زود هنگام کودکانی که در معرض خطر يا در مراحل ابتدايی تاخير تکاملی گفتار و زبان خود قرار دارند برای ارايه خدمات مداخله به هنگام بسيار ضروری است. اما متاسفانه اين اختلالات در کشور ما به موقع تشخيص داده نشده يا برای درمان و توانبخشی ارجاع داده نمیشوند.

روش: فاز اول مطالعه به شناسايی عوامل بالقوه موثر بر تاخير در مراجعهی به هنگام در کودکان دارای اختلالات گفتار و زبان، از طريق جستجوی منابع و نيز از ديدگاه صاحب نظران و خانوادهها اختصاص داشت. در اين مرحله ۱۲ نفر از صاحبنظران و ۹ نفر از والدين کودکان دارای اختلالات گفتار و زبان بود از طريق مصاحبه عميق نيمه ساختار يافته فهرست اوليه عوامل تهيه شده بر اساس مرور منابع را تکميل کردند. سپس بر آن اساس پيش نويس پرسشنامه عوامل تاخير در مراجعه تهيه و تنظيم گرديد و از نظر روايی صوری و محتوايی و پايايی به تاييد رسيد. آنگاه پرسشنامه در اختيار دو گروه والدين کودکان دارای اختلالات گفتار و زبان که يک گروه بعد از 3 سالگی(30 نفر) و گروه ديگر پيش از ۳ سالگی (30 نفر) جهت گفتاردرمانی مراجعه کرده بودند، به عنوان گروه مورد و شاهد قرار گرفت.

يافته ها: از ميان هفت عاملی که قبل از به تشخيص قطعی رسيدن اختلال گفتار و زبان کودک بين دو گروه مورد و شاهد تفاوت معنادار نشان دادند، سه عامل به دريافت مشاوره و راهنمايی صحيح توسط پزشکان، دو عامل به آگاهی والدين و دو عامل ديگر به انجام غربالگری برای کودک ارتباط داشتند. هر شش عاملی که بعد از به تشخيص قطعی رسيدن اختلال گفتار و زبان کودک بين دو گروه مورد و شاهد تفاوت معنادار نشان دادند، به نحوی به باورها و نگرشهای ناصحيح والدين ارتباط داشته اند.

بحث و نتيجه گيری: توصيه می شود اولا برنامه های آگاهسازی عمومی به منظور ارتقای آگاهی و بهبود باور و نگرش اقشار مختلف مردم تدارک ديده شود و دوما آموزشهای مناسبی برای ارتقای سطح دانش و بهبود نگرش متخصصان کودکان و ساير پزشکان مرتبط با کودکان در اين زمينه به عمل آيد.

فصلنامه علمی پژوهشی توانبخشی، ویژه نامه توانبخشی اعصاب اطفال، دوره چهاردهم، شماره ششم، زمستان ۹۲، شماره مسلسل ۶۱

برچسب: نویسنده: مهدی خدادوست تاريخ: شنبه 5 مهر 1393 ساعت: 6:39